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国内首套国学高考教材正式出版!诸子思想、诗词楹联创作首次入选新教材
作者:root 时间:2017-08-11

上周末,教育部公布了全国高考改革方案,传统文化内容正式纳入高考范围。据悉,国内首套自主研发的高中传统文化实验教材将于本周正式出版。教材内容较为全面地涵盖了中华优秀传统文化基础知识,为初高中学生系统补充传统文化知识,探索考核形式。


据课题组执行主任张健介绍,改版后的高中新教材共有六册,其中,高一课程为《孔孟之道》和《老庄哲学》,高二课程为《诸子思想》和《诗词曲赋》,辅助读物为《道德经》全本,还有一册单行本《高中传统文化简明教程及模拟试题》,是专为没有开设过传统文化课程的学校编写的。


这套教程内容浓缩了高中学生应了解的基本传统哲学思想,如儒家、道家、法家、墨家、兵家等的思想精粹;其中,《孔孟之道》、《老庄哲学》、《诸子思想》选择的篇目体现了诸子的核心思想主张,比如儒家的仁政、老子的贵柔、墨子的兼爱、孙子的不战而屈人之兵等。在诗词曲赋方面,不仅引领学生鉴赏作品,还更注重格律诗词的简单创作;此外,教材总结了我国民族艺术与民俗文化基本知识,包涵中国农历和节日、中国玉文化、瓷文化、茶文化以及传统书画欣赏、音乐欣赏、建筑美学欣赏、传统曲艺和戏曲欣赏等多个内容模块,为高中学生系统地梳理了中华优秀传统文化基础知识。




除此之外,教材还附有十三套模拟试题,以灵活的形式、独特的视角和开放的思维,为高中学生传统文化学习测评提供了极好的范本。

“我们应认识到,现在的语文教学过于重视字、词和段落大意等训练,过分重“术”的训练而轻“文以载道”之“道”的传承。而中华优秀传统文化最大的特点就是哲学与艺术相统一,它不光传承中华古老哲学文明,更能滋养儿童和青少年的完美人格和人文精神。”张健说。


据了解,这套教材是“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》的成果之一,也是《中国传统文化教育全国中小学实验教材》小学和初中部分的延续。


国内首次提出传统文化教学评价设想与建议

记者从张健老师处了解到,按课题研究规划,第一版教材早在2015年初已研发完毕。当时确定教材序列为《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四册。在项目验收论证阶段,许多专家提出“要突出百家思想争鸣和高中阶段传统文化教学评价方式探究”两大研发要素,经重组改版后,最终确定了新版教材的课程结构。


这套教材的出版,是国内首次对传统文化教学评价方式作出有益尝试和探讨,即“传统文化进入中高考,考什么、怎么考”的问题。

课题组认为,传统文化进入中高考,其与当前语文学科内容不交叉的地方即为考点创新。中华优秀传统文化应至少包涵“国学经典、民族艺术和民俗文化”三大部分。总结起来,其教学评价范围可以包括“民俗文化基础知识”、“楹联创作”、“近体诗创作”和“策论”等多个部分。这在新版教材中也有相应的体现。


但是,现阶段语文教学中“文”的教育尚显不足,语文考试中所涉及的中国传统文化,比如楹联或传统诗词创作、策论等方面的内容为数不多,而这些又是不可能设定标准化统一答案的;此外,传统文化课程目前尚未在中小学大范围普及,这些因素都将制约着传统文化被快速全面地纳入考试范畴。

“当然,这些探索与结论只是课题组的科研成果,希望以此向各地区教育主管部门提出传统文化进入中高考的建议,也希望能对当代教育改革提供一种探索思路、一个可能的方向,而非最终国家考试政策。”张健老师如是说。


“十二五”阶段传统文化课题研究接近尾声

据了解,“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》和国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》两大课题,即将于本年底进行阶段性结题。两大课题在多个方面做了有益的探索、研究并取得了不少令人瞩目的成果。

至今年10月末,在成人教育领域,课题组与国家行政学院十五位专家联合编著了国内第一套面向行政干部的《全国领导干部国学教育系列教材》,此套教材由国家行政学院原政治学教研部主任徐鸿武同志任总编。

之后,课题组又与中宣部理论局专家联合编著了重点面向党员干部的《全国党政干部传统文化学习丛书》,此套教材由中宣部原副秘书长李长喜同志任主编。

在高等教育方面,除了与台湾多位专家联合出版国内第一套传统文化高等教育丛书,课题组正与国家开放大学合作,开展中小学传统文化骨干教师初级、中级、高级三级培训工作,同时,双方还在研讨开设“国学教育”本科专业。

在基础教育方面,由中央教育科学研究院原副院长滕纯同志任总编,课题组于2012年与人民教育出版社合作出版了国内第一套中小学传统文化教程——《中国传统文化教育全国中小学实验教材》。

在学前教育方面,由著名文化学者普颖华先生任总编,课题组与语文出版社合作出版了《中国传统文化教育全国幼儿园实验读本》。

此外,海外华人子女《维新小学国文》和国内德育教育改革读本《维新小学思想与品德》也已完成编著,即将在年末出版。

至此,“十二五”阶段传统文化课题研究将正式结束,同时开启“十三五”阶段“汉文化国际传播”重大课题研究工作。