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“十二五”教育部传统文化教育专项课题圆满收官
作者:中国国学文化艺术中心 时间:2017-12-29

2012年末,

“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》正式立项,并于2013年4月在广州市天河区举行了隆重的开题大会。


经过五年的课题实验,

在教育部、中央教育科学研究院相关领导和课题组专家委员的指导下,在全国数十个地区教育局、近百万一线教研员及师生的共同努力下,课题实验取得了丰硕的成果,经验收合格,批准结题。


2017年11月26日—29日,

课题结题表彰大会在广州市天河区圆满落幕,至此,“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》正式宣告收官!



课题研究成果丰富填补了国家相关学科教育的空白


一、学前教育子课题研究

课题主持人:普颖华(教育部“十二五”传统文化课题组副组长)

研究内容:

传统文化与民族文化认同、国家认同关联性研究

汉字字源在学前教育中的作用研究

科研成果:《中国传统文化教育全国幼儿园实验教材》



二、基础教育子课题研究

课题主持人:郑增仪(国家督学、教育部基础教育司原副司长)

研究内容:

传统文化与中小学生人格培养专项研究

传统文化中小学标准化教材研究

传统文化教学及考试评价研究

科研成果:

《中国传统文化教育全国中小学实验教材》

水墨版、全国通用版

出版单位:人民教育出版社、中国人民大学出版社




三、高中阶段子课题研究

课题主持人:滕  纯(中国教育科学研究院原副院长)

研究内容:

高中传统文化课程及教材研究

高中阶段传统文化考试与评价体系研究

科研成果:《高中传统文化通识教材》




四、高等教育子课题研究

课题主持人:滕  纯(中国教育科学研究院原副院长)

研究内容:

“国学教育”本科创新专业设置与规划

传统文化高等教育课程理论及教材研发

全国中小学传统文化骨干教师培训

科研成果:《中国传统文化高等教育系列教材》




五、成人教育:党政干部方向子课题研究

课题主持人:李长喜(中共中央宣传部原副秘书长)

研究内容:

传统文化与高级党政干部执政思想专项研究

高级党政干部社会主义核心价值观解读

科研成果:《全国党政干部传统文化学习丛书》




六:成人教育:行政干部方向子课题研究

课题主持人:徐鸿武(国家行政学院政治学教研部原主任)

研究内容:

传统文化与行政干部执政能力培养研究

各级行政干部传统文化培训标准化教材研发

科研成果:《全国领导干部国学教育系列教材》




七、海外汉文化教育子课题研究

课题主持人:张  健(教育部“十二五”传统文化课题组执行主任)

研究内容:

海外华人子女语文、国学、中国历史、德育学科整合研究

海外华人子女汉语学习和民族文化认同关联性研究

科研成果:《维新小学国文》




八、社区教育子课题研究

课题主持人:韦美秋(教育部“十二五”传统文化课题组副主任)

研究内容:

传统文化在社区教育中应用研究

传统文化在家风家教中应用研究

全国传统文化社区教育综合评估及微课程库建设研究

研究成果:《中国传统文化社区教育丛书》




九、其他专项研究:

全国中小学传统文化骨干教师证书培训专项研究

课题研究内容:

全国中小学传统文化骨干教师培训体系、认证体系及课程体系研究

新媒体技术在中小学传统文化骨干教师培训中应用研究

课程体系:




十、其他专项研究:地区版传统文化教材研究

课题主持人:张   健(教育部“十二五”传统文化课题组执行主任)

研究内容:

地区文化对传统文化教育传承影响研究

全国各省/直辖市/自治区 地区版传统文化中小学专用教材研发

研究成果:《中国传统文化教育全国中小学实验教材》(地区版)





以下为地区版教材部分出版单位:





十一、其他专项研究:图书馆装备子课题研究

课题主持人:张  健(教育部“十二五”传统文化课题组执行主任)

研究内容:

中小学传统文化图书馆装备专项研究

传统文化教育多媒体资源研究

科研成果:《全国中小学传统文化教育图书馆装备用书》




第七届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题结题表彰大会



第七届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题结题表彰大会于2017年11月29日落下帷幕,课题组相关领导以及全国各实验区/校代表共1000余人参加了此次大会。



课题组执行主任 张 健

对“十一五”以来近十三年的传统文化课题研究进行总结,

并提出以下建设性建议:

第一,明确学科方向;

第二,明确中国传统哲学的核心地位;

第三,传统文化复兴要重视专业人才的培养。



课题主持人、教育部基础教育司原副司长 郑增仪

结合十九大会议精神,

做了《认真学习贯彻十九大精神,落实好新时代立德树人根本任务》的报告。

他从五年来教育取得的巨大成绩入手,

指出学校应如何开展传统文化教育,增强文化自信。


广州天河实验区的传统文化节目展演


会议第一部分为现场课大赛,来自全国不同地区、不同学段的92位参赛教师,为与会代表献上了精彩纷呈的国学现场课展示。





会议第二部分为课题实验区/校经验分享交流,全国各实验区和学校的优秀传统文化践行者为大会带来了20场颇具价值的传统文化教育经验分享报告,围绕探索高效的传统文化课堂教学模式,促进中小学生人格培养等多个方面进行了研讨。


最后,本次大会对参与课题并顺利结题的实验区和实验学校进行了隆重表彰。(获奖名单见后)



























课题相关活动掠影

自课题立项以来,总课题组每年都会举办“传统文化骨干教师培训会”、“传统文化教材教法研究交流会”、“海外传统文化教育交流考察”、“赴台传统文化交流考察”等活动,邀请大陆与台湾近百名学养深厚、德望堪羡的专家学者,共同为全国各实验区培训了大批传统文化骨干教师。

教师们在专家指导下,将现代教育理论和方法引入传统文化课堂,在教学中并没有仅仅停留在诵读阶段,而是着力让学生体悟传统文化中蕴含的人生道理,达到培养“完美人格”的目的。


部分活动现场图片:



开题大会合影2013.4广州



第三届全国传统文化课程区域实践研讨会2016.4江西


第七期全国传统文化教育骨干教师培训2014.11青海



首届中华经典吟咏艺术节开幕式2014.11人民大会堂




第二届国际中华经典吟咏艺术节

2015.10       全国政协礼堂


课题中期评估交流会2015.11山东


全国首期传统文化骨干教师证书培训班2016.8贵州


第十届赴台湾国学考察团参观校园文化建设2012.5台湾


人民教育出版社《中国传统文化教育全国中小学实验教材》首发式

2012.9     国家教育行政学院



香港版《中国优秀传统文化经典汇编》签约仪式2013.3香港


海外“中华传统文化教育系列教程”首发式

2012.12         国家会议中心










(图片来源:教育部新闻办公室)




编者按上图“开课题”一项提到,截至2016年底,课题组已完成 近700册 标准化传统文化教材研发工作。



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